Сначала понять масштаб
Есть разные ситуации. Ребёнок может отставать по предмету системно. А может просто не понять дроби, проценты, падежи или одну задачу. Это не одно и то же.
Одна тема — отдельный формат
Если проблема точечная, полезно сначала разобрать её коротко: что это значит, где ребёнок потерялся, какой первый шаг нужен и может ли он сделать похожий пример сам.
Когда всё-таки нужен живой репетитор
Если пробелов много, ребёнок боится предмета, регулярно плачет над домашкой или готовится к экзаменам, лучше подключать человека. Экономия не должна оставлять ребёнка одного с большой проблемой.
Как не переплатить за лишнее
Попробуйте сначала одну тему. Если она закрылась, хорошо. Если нет, вы хотя бы увидите, какой именно специалист нужен и с каким запросом к нему идти.
Запрос на разбор
Напишите: класс, предмет, тема и фразу ребёнка: «не понимаю вот это». Чем точнее вход, тем меньше лишних объяснений.
Короткие ответы
Можно ли обойтись без репетитора?
Иногда да, если разрыв точечный. Если трудности постоянные, живой репетитор может быть необходим.
Что считать результатом одного разбора?
Ребёнок объяснил тему своими словами или сделал похожий пример без готового ответа.